| 首屆TAFE早教培訓(xùn)引發(fā)媒體熱議 |
由“澳學(xué)廣智國(guó)際教育”、澳大利亞早期教育國(guó)際協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的“首屆澳大利亞政府TAFE學(xué)院早期教育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)”引發(fā)網(wǎng)媒廣泛關(guān)注和熱議。數(shù)日來(lái)，以“TAFE+早教”為關(guān)鍵詞的百度搜索結(jié)果顯示，來(lái)自人民網(wǎng)、東方網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、騰訊網(wǎng)的系列報(bào)道占據(jù)了百度搜索結(jié)果的首頁(yè)。同時(shí)，網(wǎng)易、今日頭條，以及全國(guó)各地新聞、教育類(lèi)、母嬰類(lèi)網(wǎng)站大量轉(zhuǎn)載。在“賺足”眼球的背后，說(shuō)明了整個(gè)社會(huì)對(duì)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化0-3歲早期教育的高度關(guān)注，期待中國(guó)早期教育在經(jīng)歷了迅猛發(fā)展之后，提升專(zhuān)業(yè)化程度，走向規(guī)范、健康、有序的發(fā)展軌道。
早在7月17日，人民網(wǎng)便以敏銳的眼光捕捉到了此次培訓(xùn)蘊(yùn)含的意義。人民網(wǎng)的報(bào)道稱(chēng)，引進(jìn)澳大利亞政府TAFE學(xué)院早期教育專(zhuān)業(yè)系列課程，將對(duì)拓寬從業(yè)人員培訓(xùn)渠道，提升早教專(zhuān)業(yè)化程度具有積極意義。
7月25日，人民網(wǎng)、東方網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、騰訊網(wǎng)記者親臨開(kāi)課儀式現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪(fǎng)報(bào)道。人民網(wǎng)以《開(kāi)啟中國(guó)0-3歲早教新起點(diǎn) 首期澳洲TAFE學(xué)院早教專(zhuān)業(yè)課程培訓(xùn)在滬開(kāi)課》、新浪網(wǎng)以《澳學(xué)廣智開(kāi)啟中國(guó)早教新起點(diǎn) 首期TAFE學(xué)院早教課程培訓(xùn)開(kāi)課》、騰訊網(wǎng)以《澳大利亞政府TAFE學(xué)院早教專(zhuān)業(yè)課程培訓(xùn)在滬開(kāi)課》、搜狐網(wǎng)以《聚薪點(diǎn)火，澳學(xué)廣智開(kāi)啟中國(guó)0-3歲早教新起點(diǎn)》為題，從不同角度解讀該培訓(xùn)的意義和影響。
報(bào)道稱(chēng)，具有十年澳中TAFE專(zhuān)業(yè)課程合作經(jīng)驗(yàn)的“澳學(xué)廣智國(guó)際教育”確立了引進(jìn)享有國(guó)際聲譽(yù)的澳大利亞早期教育的兩大主線(xiàn)，第一，在引進(jìn)澳大利亞早期教育體系基礎(chǔ)上，以“歸屬、存在和成長(zhǎng)”理念，面向培養(yǎng)兒童靈性世界，成就一生幸福的教育目標(biāo)，從嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律、喂養(yǎng)、生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)，以及情緒與社會(huì)性、語(yǔ)言、智力發(fā)展等方面，首創(chuàng)中國(guó)“醫(yī)、養(yǎng)、教”三結(jié)合的0-3歲早期教育方案；第二，從在職培訓(xùn)入手夯實(shí)早教人才基礎(chǔ)，創(chuàng)新職前教育和在職培訓(xùn)兩輪驅(qū)動(dòng)機(jī)制，構(gòu)筑互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與家庭指導(dǎo)服務(wù)復(fù)合平臺(tái)，謀求中國(guó)早期教育專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化、國(guó)際化新起點(diǎn)的戰(zhàn)略構(gòu)思。
7月30日，“首屆澳大利亞政府TAFE學(xué)院早期教育專(zhuān)業(yè)課程培訓(xùn)”結(jié)束次日，東方網(wǎng)即以《澳洲TAFE學(xué)院早教課程入"滬" 規(guī)范早教行業(yè)發(fā)展》為標(biāo)題進(jìn)行了報(bào)道。東方網(wǎng)認(rèn)為：“與早教越來(lái)越受家長(zhǎng)重視、早教市場(chǎng)蓬勃發(fā)展相對(duì)應(yīng)的是，早教行業(yè)還存在著如教機(jī)構(gòu)成長(zhǎng)迅速但參差不齊、機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)缺乏標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)計(jì)并不科學(xué)、師資薄弱急需提升等問(wèn)題”，因此，正如該報(bào)道標(biāo)題所說(shuō)，引進(jìn)享有國(guó)際聲譽(yù)的澳大利亞政府TAFE學(xué)院早期教育專(zhuān)業(yè)課程培訓(xùn)，對(duì)于“規(guī)范早教行業(yè)發(fā)展”具有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。
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